Accompagner et favoriser les habiletés sociales et conversationnelles chez l’enfant présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme

Présentation de l’action de formation :

Les troubles du spectre de l’autisme (TSA) concernent aujourd’hui environ 1 enfant sur 100 et se caractérisent notamment par des difficultés persistantes dans la communication sociale et les interactions sociales (DSM-5-TR). Les habiletés sociales et conversationnelles constituent ainsi un axe central de l’accompagnement orthophonique et en cohérence avec les recommandations de bonnes pratiques de la HAS et les avancées récentes issues des approches développementales et cognitivo-comportementales. Face à l’augmentation des diagnostics précoces, à l’évolution des demandes des familles et des partenaires et de la volonté d’aller vers une meilleure inclusion des enfants, cette formation vise à actualiser les connaissances des orthophonistes et à leur fournir des outils concrets, fonctionnels et transférables pour évaluer et accompagner les compétences socio-conversationnelles des enfants avec TSA, en individuel et en groupe, de la période préscolaire à l’âge scolaire et le début de l’adolescence.

Résumé : 

Cette action de formation porte sur l’accompagnement des habiletés sociales et conversationnelles chez l’enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme, âgé de 3 à 12 ans. Elle propose une actualisation des connaissances théoriques sur le développement des compétences sociales, leurs particularités dans le TSA et les enjeux cliniques associés. La formation aborde l’évaluation fonctionnelle des compétences socio-conversationnelles et la construction d’objectifs d’intervention individualisés, en lien avec les besoins de l’enfant et de sa famille. Elle présente les principes et les étapes de l’enseignement des habiletés sociales, ainsi que des outils et stratégies d’intervention validés par la littérature, tels que le vidéo-modeling et les scénarios sociaux. Une attention particulière est portée à la structuration du cadre d’apprentissage et à l’adaptation des interventions selon l’âge de l’enfant, en individuel et en groupe, afin de favoriser la généralisation des compétences dans la vie quotidienne.

Inscription

Information handicap
Toutes nos formations sont organisées dans des lieux accessibles. En cas de situation de handicap nécessitant des adaptations, merci de prendre contact avec Ludivine LOUIS-GAVET  à l’adresse responsable.sdorraform@gmail.com, pour que nous prenions en concertation les dispositions nécessaires pour vous accueillir dans les meilleures conditions.

Modalités d’inscription
L’inscription à présent se fait directement en ligne sur Orthoform, en sélectionnant directement votre organisme de formation le SDORRA’Form, vous verrez l’ensemble des formations que l’on vous propose pour l’année en cours.

A l’issue de votre inscription, vous recevrez un mail via Orthoform vous indiquant de bien vouloir signer électroniquement votre convention de stage via Docusign.

Pour ce qui est de l’ordre du règlement, notre secrétaire administrative Mylène VOCALE, reviendra vers vous directement par mail.
Un mail de confirmation de pré-inscription vous sera envoyé dans les 15 jours qui suivent la réception de votre demande. Vous serez avisé en cas d’impossibilité d’inscription ou de placement en liste d’attente.
Les inscriptions aux formations seront acceptées jusqu’à 15 jours avant le début de chaque formation, dans la limite des places disponibles.
Pour chaque pré-inscription validée, il vous sera adressé par mail une convention de formation professionnelle, ainsi que le programme de la formation et le règlement intérieur.

Inscription définitive
L’inscription ne sera définitivement validée qu’à réception de la convention signée par voie électronique et du règlement de la formation (chèque de dépôt de garantie pour une demande en DPC) + votre bulletin d’inscription rempli.
Vous retrouverez le bulletin le bulletin et de nombreuses informations complémentaires ici. Merci d’en prendre connaissance avant de commencer votre démarche d’inscription.