Aide aux mémoires

- enfant/ado de 8 à 15 ans, HPI, dyslexique/dysorthographique,
- ne pas avoir participé à l’étude de Lesecq et al., en 025
- l'enfant peut avoir un trouble associé (TDAH, TSA,...)

Nous sommes deux étudiants orthophonistes en 5ème année au CFUO de Toulouse et, dans le cadre d’un travail de recherche et de nos mémoires, nous avons besoin de recueillir des bilans auprès d’orthophonistes.

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Bilans de langage écrit anonymisés ET Indices du WISC

* enfant francophone ayant entre 5 e t 1 2 ans ou bilingue avec une exposition au français avant l ’âge d’un an
* avec un diagnostic de Trouble Développemental du Langage en Syntaxe
* suivi en orthophonie
* ne présentant pas de trouble auditif et /ou visuel sans déficience intellectuelle

Ce mémoire a pour objectif d’étudier l ’efficacité d’un entraînement complexe et informatisé de la syntaxe complexe basé sur la méthode Shape CodingTM auprès d’enfants
francophones présentant un Trouble Développemental du Langage ( T D L ) .

Participants âgés de 55 à 70 ans présentant une aphasie, ainsi que des participants du même âge sans trouble neurologique ou du langage

Notre étude, intitulée « Joindre le geste à la parole : étude interculturelle des gestes co-verbaux chez les personnes âgées en France et au Québec », s’intéresse à la communication et aux gestes qui accompagnent la parole.

 

 

Orthophoniste exerçant en France

Orthophonistes prenant en soin des patients âgés de 11 à 16 ans présentant un TSLE

Ce mémoire porte sur l’estime de soi des adolescents présentant un trouble spécifique du langage écrit (TSLE). Dans ce cadre, j’ai élaboré un questionnaire à destination des orthophonistes afin de recueillir leur expérience et leur point de vue sur cette thématique.

Orthophonistes exerçant en France

• de dresser l’état des lieux des connaissances des orthophonistes concernant la dyspraxie verbale chez l’enfant.
• d’identifier les pratiques des orthophonistes concernant la démarche évaluative de la dyspraxie verbale et  la place de l’oralité alimentaire au sein de ce bilan.
• de chercher à établir si les troubles alimentaires des enfants présentant une dyspraxie verbale sont d’origine oro-motrice avec un trouble des praxies fonctionnelles masticatoires.

Orthophonistes ayant pris en charge des patients adultes diagnostiqués d’un SAHOS qui ont terminé leur thérapie OMF en orthophonie

Je réalise mon mémoire sur la thérapie OMF en orthophonie pour les adultes atteints de SAHOS.

Dans ce cadre, je cherche à recueillir l’avis de patients atteints de SAHOS sur l’intérêt et les bénéfices de la thérapie oro-myo-fonctionnelle (OMF) en orthophonie sur leur qualité de vie (personnelle, familiale, sociale, professionnelle, ainsi que sur la gêne et l’impact de leurs symptômes au quotidien).
L’objectif est de mettre en évidence les bénéfices de la thérapie OMF d’un point de vue patient.

Orthophonistes exerçant en libéral, en CCMR ou en CRMR,
prenant ou ayant pris en soin des patients présentant une IVP associée à une FLP ou une FP.

Je mène une étude portant sur les troubles d’articulation chez les patients présentant une insuffisance vélopharyngée (IVP) associée à une fente labio-palatine (FLP) ou une fente palatine (FP).

L’objectif de ce questionnaire est de recueillir l’expérience clinique des orthophonistes concernant les troubles d’articulation non spécifiques à l’IVP observés chez ces patients (notamment les différents sigmatismes, substitutions, etc.), afin de mettre ces données en regard
des résultats d’une étude rétrospective menée au Centre de Compétence des Maladies Rares (CCMR) de Nantes.

Orthophonistes prenant en charge des adoescents porteurs de TDI

Je réalise mon mémoire sur la création d’un support de lecture adapté aux goûts et aux besoins des adolescents avec un Trouble du Développement Intellectuel (TDI) / Déficience Intellectuelle (DI) pour soutenir des activités de littératie.

orthophonistes prenant ou ayant pris en charge des patients présentant des troubles des apprentissages.

Dans le cadre de mon mémoire de fin d’études, je m’intéresse à la proprioception et son lien avec les troubles des apprentissages. 

L’objectif est de réaliser un état des lieux des connaissances, des représentations et des pratiques des orthophonistes concernant la proprioception et son implication dans les troubles des apprentissages. 

Orthophonistes exerçant en France

Dans le cadre de mon mémoire de fin d’études, je mène une recherche à destination des orthophonistes, des médecins ORL, des chirurgiens maxillo-faciaux et des chirurgiens-dentistes sur l’ankyloglossie (frein de langue restrictif) chez l’enfant âgé de 3 ans et plus.

L’objectif de cette étude est donc de dresser un état des lieux des connaissances et des pratiques des professionnels de santé sur l’ankyloglossie chez l’enfant âgé de 3 ans et plus afin de mieux comprendre les tendances actuelles, les difficultés et les besoins des professionnels.

Orthophonistes exerçant en France

Dans le cadre de mes études, je suis amenée à réaliser un mémoire dont le but est de créer une plaquette informative à l’attention des professionnels. Pour cela, je souhaite recueillir vos connaissances sur le rôle de l’orthoptiste dans la prise en charge des troubles neurovisuels (TND et maladies neurodégénératives)

Ensemble des femmes entre 40 et 60 ans qui sont en péri-ménopause
Les critères d'inclusion sont:
- Avoir entre 40 et 60 ans et être en périménopause
- Ne pas avoir eu recours à une hystérectomie ou une ménopause chirurgicale
- Ne pas prendre de traitement hormonal substitutif
- Ne pas avoir d'antécédents de troubles psychiatriques diagnostiqués
- Ne pas avoir d'antécédents de troubles neurologiques diagnostiqués
- Ne pas avoir réalisé un traitement de radiothérapie ou de chimiothérapie au cours des 6 derniers mois

Dans le cadre de mon mémoire de fin d’études, je m’intéresse aux troubles cognitifs que peuvent rencontrer les femmes pendant la période de transition ménopausique.

Ce questionnaire reprend l’entièreté des domaines cognitifs et me permet de voir quels sont les domaines où les femmes ont le plus de plaintes.

orthophonistes prenant (ou ayant pris) en soin des patients adultes cérébrolésés présentant des troubles syntaxiques.

Dans le cadre de mon mémoire, je réalise un questionnaire sur les pratiques et les usages des outils de rééducation des troubles syntaxiques chez les adultes avec des lésions cérébrales acquises.

Il s’agit d’une recherche scientifique ayant pour but d’analyser les pratiques et les besoins des orthophonistes pour la rééducation des troubles syntaxiques chez les patients cérébrolésés.