Aide aux mémoires

Tous les orthophonistes diplômé(e)s et exerçant en France, que vous ayez suivi ou non des patients en État de Conscience Altérée.

Mon questionnaire vise à explorer les différents obstacles auxquels les orthophonistes font face lorsqu’ils accompagnent des patients en ECA. En parallèle, il cherche également à comprendre les perceptions et les appréhensions de ceux qui n’ont jamais suivi ce type de patient, mais qui pourraient être confrontés à cette situation dans leur pratique future. Cette étude souhaite apporter un éclairage sur les besoins de formation et d’accompagnement de notre profession face à cette prise en charge particulière. Vous trouverez ci-joint un texte descriptif ainsi qu’un visuel récapitulant les objectifs de mon mémoire.

N.B. : Les états de conscience altérée (E.C.A) désignent des situations où la conscience d’un individu est profondément diminuée ou absente, souvent à la suite d’une lésion cérébrale grave. On retrouve le coma, l’état végétatif et l’état de conscience minimale (anciennement état pauci-relationnel). »

Aidants des patients ayant subi un AVC qui ont des troubles du langage / de communication

Dans le cadre de mon mémoire de recherche, je mène une étude visant à mieux comprendre les besoins des aidants de patients aphasiques à la suite d’un AVC. Ce questionnaire a pour objectif de recueillir les expériences, les difficultés et les attentes des qu’aidant(e)s. Ces informations seront essentielles pour mon projet qui concerne le développement d’une application mobile. Celle-ci sera destinée à leur fournir des conseils, des outils pratiques, et des ressources pour faciliter la communication avec leur proche aphasique.

Tous les orthophonistes en exercice

Actuellement étudiante en dernière année d’orthophonie à Lyon, je mène une étude sur l’élaboration et l’évaluation de l’impact d’un livret d’information théorique destiné aux orthophonistes concernant l’obstruction laryngée induite / par l’effort (OLI/E).

Orthophoniste prenant en soins un ou plusieurs patient(s) aphasique(s) chronique(s) post-AVC
Patient aphasique : > 6 mois post-AVC gauche

Dans le cadre de notre mémoire de fin d’études en orthophonie, nous portons notre attention sur l’une des fonctions exécutives : l’inhibition. Notre étude a pour objectif d’investiguer l’hypothèse d’une corrélation entre les capacités d’inhibition et les capacités de compréhension orale, chez les patients aphasiques chroniques post-AVC.

Thème : neurologie et fonctions exécutives
Objet : faire passer un protocole d’évaluation (batteries libres de droit)
But : chercher une corrélation positive entre inhibition et compréhension orale chez le patient aphasique post-AVC.
Vous trouverez une lettre d‘information dans le lien.
Nous vous remercions par avance pour votre engagement.

Tous les orthophonistes exerçant en France métropolitaine et DROM-COM recevant ou non des patients dans le domaine ORL

Nous sommes Juliette Inglessis et Marion de Saint Leger, étudiantes en orthophonie au CFUO de Brest. Dans le cadre de notre mémoire, nous nous intéressons aux connaissances et pratiques orthophoniques pour la détection précoce des cancers des voies aérodigestives supérieures (primitifs ou récidives). Pour enrichir notre recherche et contribuer à une meilleure connaissance sur le sujet, nous avons besoin de vous ! Votre participation serait vraiment précieuse : en 8 minutes, vous pourriez nous aider à faire avancer ce projet.

Vous pouvez répondre à ce questionnaire même si vous ne prenez pas en soin de patients dans le domaine ORL !

Un immense merci d’avance pour le temps que vous prendrez ! « 

Tous les orthophonistes exerçant en France

J’effectue un état des lieux des connaissances, pratiques et besoins des orthophonistes sur l’allergie aux protéines de lait de vache dans le cadre d’un trouble alimentaire pédiatrique.

Les objectifs de cette étude sont de dresser un état des lieux des connaissances des orthophonistes sur l’allergie aux protéines de lait de vache en lien avec un trouble alimentaire pédiatrique, comprendre leurs pratiques et identifier leurs besoins actuels, afin d’améliorer la prise en soin de ces patients.

Tout.tes orthophonistes français exerçant en France prenant en soin du bégaiement

Bonjour à tous·tes,

Je m’appelle Enora, je suis étudiante en cinquième année au CFUO de Rennes.

Dans le cadre de mon mémoire de fin d’études, j’ai réalisé un questionnaire afin de donner suite à un précédent mémoire de 2018.

L’objectif de cette étude est de réaliser un état des lieux des pratiques professionnelles lors du bilan de bégaiement. Et ainsi, de comparer l’évolution des pratiques.

Pour cela, je recherche des orthophonistes prenant en soin du bégaiement, acceptant de répondre à ce questionnaire anonyme.

Si vous êtes intéressé.e, je vous propose de répondre à mon questionnaire à partir du lien joint dans ce tableau.

Je vous remercie d’avance pour votre participation. N’hésitez pas à partager ce questionnaire ! L’intérêt de mon étude réside dans la diversité des réponses recueillies.

Orthophonistes travaillant en libéral ou mixte prenant en charge des troubles neurodéveloppementaux.

Dans le cadre de mon mémoire de fin de master d’orthophonie au sein du Département d’Orthophonie de Nice, je mène une étude visant à mieux comprendre les dynamiques de collaboration entre orthophonistes et psychomotriciens dans la prise en charge des troubles neurodéveloppementaux en libéral.

Ce questionnaire a pour objectif de dresser un état des lieux de cette collaboration et d’identifier les différents facteurs qui peuvent l’influencer. Un questionnaire similaire sera complété par des psychomotricien(ne)s afin de comparer les points de vue.

Orthophonistes exerçant en libéral et recevant ou ayant reçu des patients présentant un trouble de la déglutition - toutes étiologies confondues.

Actuellement en cinquième année d’orthophonie, je consacre mon mémoire à une thématique peu abordée : les troubles de la déglutition liés à l’usage de substances psychoactives.

Pour ce projet, j’ai élaboré une plaquette informative destinée aux orthophonistes libéraux, dans le but de sensibiliser à cette problématique et de partager les connaissances actuellement recensées dans la littérature.

Aujourd’hui, je souhaite recueillir vos retours afin d’analyser les pratiques actuelles en orthophonie et évaluer cet outil d’information. L’objectif de ce questionnaire est donc de perfectionner la plaquette afin qu’elle s’adapte au mieux à vos attentes et aux pratiques relevées.

Merci infiniment pour le temps que vous m’accorderez et pour votre contribution, vos retours sont essentiels pour me permettre de finaliser mon mémoire »

Des adolescents de 11 à 18 ans
Atteints d’une surdité sévère à profonde
Apparition de la surdité pré-linguistique
Oralisants, langue maternelle française (je n'exclue pas le bilinguisme LSF-français)
Avec un implant cochléaire leur permettant un seuil d’audition suffisant pour percevoir la parole
Appareillage assez tardif (après 2 ans)
Absence de trouble associé

Je suis étudiante en 5ème année d’orthophonie à Limoges et je réalise un mémoire de recherche sur la gestion des inférences chez les adolescents sourds implantés cochléaires. Je suis à la recherche d’adolescents pouvant participer à mon étude et toute aide est la bienvenue !

L’objectif de ce mémoire est de tester les capacités de gestion des inférences à l’oral chez les adolescents sourds implantés. Pour cela, nous allons administrer une épreuve de gestion des inférences à la population recrutée.

Orthophonistes exerçant en libéral

Enquête à destination des orthophonistes français afin de connaître leur connaissance et leur utilisation de la téléexpertise en orthophonie.

L’objectif est d’identifier les défis auxquels les orthophonistes sont confrontés et de réfléchir aux moyens de faciliter l’adoption de cette pratique innovante.

Orthophonistes exerçant en France et prenant en charge un patient porteur d'un TDL entre le CP et la 6e (de 6 ans à 12 ans),

Le but de mon mémoire est d’évaluer les effets de l’utilisation d’un outil Talking Mat® (créé lors d’un mémoire réalisé en 2023 au CFUO de Nantes) sur l’alliance thérapeutique des orthophonistes lors du recueil de la plainte d’enfants du CP à la 6e porteurs d’un Trouble Développemental du Langage (TDL).

Diagnostic de TSLE, suivi orthophonique repris ou débuté il y a moins de 24 mois,
être scolarisé dans un collège français

OBJECTIF : Valider un outil visant à évaluer le rententissement fonctionnel du TSLE chez les collègiens.

Si vous souhaitez participer à cette étude, merci de contacter directement l’étudiante.

VOTRE MISSION: Faire passer le questionnaire de retentissement fonctionnel à vos patients collégiens qui respectent les critères d’inclusion.

Tous les orthophonistes exerçant en France

Dans le cadre du mémoire de fin d’étude, ce questionnaire a pour objectif de dresser un état des lieux du suivi orthophonique en France des enfants porteurs d’un trouble du spectre de l’autisme et présentant une surdité.

Orthophonistes maîtres de stages, exerçant en France, et ayant supervisé au moins un étudiant de 4ème ou 5ème année appartenant à un CFUO de France, à compter de septembre 2022.

Orthophonistes exerçant en libéral

Questionnaire destiné aux orthophonistes en libéral pour évaluer leurs connaissances et identifier leurs besoins concernant la prise en charge des patients porteurs de gliomes de
bas grade ayant bénéficié d’une chirurgie éveillée.

Questionnaire pour les orthophonistes en libéral total ou exercice mixte sans obligation de suivre des patients avec TDAH et TSLE comorbides actuellement

Cette étude a pour but de recenser les pratiques en orthophonie mais aussi les connaissances concernant les adaptations qu’il est possible de mettre en place pour assurer le suivi d’enfants porteurs d’un TSLE et d’un TDAH comorbides.

Ce questionnaire s'adresse à tout·e orthophoniste exerçant en France, métropolitaine ou non, auprès de troubles de la fluence et/ou de troubles du spectre de l’autisme

Il n’est pas requis que vous ayez déjà rencontré les deux troubles concomitants pour répondre à ce questionnaire.

Dans le cadre de mon mémoire de fin d’études, je réalise une enquête auprès des orthophonistes, de manière à faire un état des lieux des connaissances et des pratiques orthophoniques auprès des enfants qui présentent un trouble du spectre de l’autisme et un trouble de la fluence (bégaiement, bredouillement, échodysphémie, broken-words).

Orthophonistes francophones prenant en soin des patients bilingues avec une MA ou une APP

Ce questionnaire s’adresse aux patient·e·s adultes :

* Diagnostiqué·e·s pour une toux chronique (y compris TOCRI),
* Actuellement en suivi orthophonique ou ayant arrêté.e.s la prise en soin, après avoir suivi entièrement l’intervention orthophonique.

L’objectif de ce mémoire est de mieux comprendre les besoins et attentes des patient·e·s souffrant de toux chronique et toux chronique réfractaire inexpliquée (TOCRI), afin de concevoir un outil numérique (sous forme de capsule vidéo) qui leur permettra de mieux gérer leurs symptômes de manière autonome au quotidien.

Orthophonistes ET/OU psychologues exerçant sur le territoire français métropolitain, attestant d’un diplôme de certificat de capacité d’orthophoniste (CCO) et/ou
d’un diplôme en psychologie.
Ce questionnaire recherche plus précisément des professionnels prenant en soins ou ayant déjà pris en soins des patients atteints de dysphonie spasmodique.
Cependant, tout professionnel orthophoniste et/ou psychologue est invité à y répondre.

Dans le cadre de mon mémoire de fin d’étude en orthophonie, intitulé « Intérêts et apports de la coopération orthophonistes / psychologues dans la prise en soins
de la dysphonie spasmodique », nous recherchons des participants pour répondre à notre questionnaire rapide visant à établir un premier état des lieux à propos de notre
question de recherche, à savoir :
Existe-t-il une coopération entre les orthophonistes et les psychologues dans la prise en soins de cette pathologie rare qu’est la dysphonie spasmodique, et dans quelles
modalités, dans un objectif d’optimiser la prise en soins et la qualité de vie globale des patients ?
Ce questionnaire se poursuivra pour les professionnels volontaires par un entretien avec la mémorante afin d’approfondir et de répondre précisément à notre question de recherche.

Deux populations d'enfants âgés de 8 à 11 ans et 11 mois : des enfants identifiés comme étant à haut potentiel intellectuel (HPI) et présentant un trouble spécifique du langage écrit (TSLE) ; des enfants présentant un TSLE sans HPI ni déficience intellectuelle.
Critères d'exclusion : présenter un trouble développemental du langage (TDL), un trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), ou un trouble du spectre de l'autisme (TSA).

Objectif principal : Définir quelles sont les épreuves de langage écrit et les épreuves
cognitives les plus sensibles pour établir un diagnostic de trouble spécifique du langage
écrit chez des enfants à haut potentiel intellectuel /
Méthodologie : les responsables légaux remplissent un court questionnaire anamnestique
puis l’enfant réalise individuellement des épreuves de langage écrit et des épreuves cognitives de la batterie d’évaluation EVALEO 6-15.

- Etre orthophoniste
- Exercer en MSP et/ou CPTS
- Travailler en France

Etre orthophoniste et réaliser des bilans et rééducations en langue française, quel que soit le pays d'exercice

Vous êtes concerné·e si vous :
- Exercez en France, en libéral ou en structure de soins
- Prenez en soins des enfants avec des TAP / troubles de l’oralité alimentaire
- Avez une expérience ou un avis sur les prises en soins individuelles et/ou de groupe

Ce mémoire porte sur la prise en soin des troubles alimentaires pédiatriques (TAP) en orthophonie : perspectives sur les rééducations de groupe et individuelles.

Il a 3 principaux objectifs :

• Relever les objectifs thérapeutiques spécifiques à chacune de ces prises en soin dans le cadre de TAP
• Eclairer et guider les orthophonistes dans leurs choix de pratiques
• Relever les éventuels freins à la mise en place d’ateliers thérapeutiques de groupe en pratique

Orthophonistes exerçant en France, prenant en soin des adultes

Dans le cadre de notre mémoire de fin d’études, nous menons une enquête auprès des orthophonistes de France afin de mieux comprendre les pratiques actuelles concernant l’évaluation et la prise en soin des troubles de la pragmatique chez l’adulte.

Ce questionnaire vise à recueillir vos représentations de ces troubles, d’établir un état des lieux de vos pratiques et d’identifier les besoins et les obstacles que vous rencontrez.

Être orthophoniste en salariat, libéral ou en exercice mixte
Être diplômé.e en France
Réaliser des bilans de déglutition dans les maladies neuro-évolutives chez l'adulte

Je suis étudiante en Master 2 d’Orthophonie à Bordeaux et dans le cadre de mon mémoire je réalise une mise à l’épreuve d’une plaquette d’information à destination des orthophonistes sur l’évaluation de la douleur lors du bilan de déglutition dans les maladies neuro-évolutives chez l’adulte.

L’objectif de mon étude est d’en évaluer la pertinence et l’utilité. Pour cela j’ai besoin de chacun.e d’entre vous !

Cette étude se déroule en deux temps avec une évaluation à J-0 et à J+60.

orthophonistes exerçant en France et prenant en soin au moins un patient âgé de 2 à 6 ans, présentant un TDSP et/ou des difficultés de langage ou un TDL

Celui-ci porte sur l’état des lieux de la présence parentale en séance dans la prise en soin orthophonique d’enfants âgés de 2 à 6 ans, présentant un trouble des sons de la parole et/ou des difficultés ou un trouble développemental du langage oral.

Les objectifs de mon étude sont de mieux comprendre les pratiques des orthophonistes en matière d’intégration parentale en séance, leurs difficultés ainsi que leurs besoins liés à cette démarche.

Orthophonistes exerçant en libéral dans différentes régions, dont la région Auvergne-Rhône-Alpes

Etudiante en 5ème année au Centre de Formation Universitaire en Orthophonie de Lyon, je réalise mon mémoire sur la PPSO – Plateforme Prévention et Soins en Orthophonie (encadrement par Madame Lesecq-Lambre Emeline, orthophoniste et secrétaire générale de la PPSO et Monsieur Bouchalais Alexis, chercheur en droit de la santé CRDMS / ARS Auvergne-Rhône-Alpes).

Cette étude vise notamment à évaluer la connaissance du dispositif et a différents intérêts tels que contribuer à une meilleure connaissance de la PPSO, tout en étant en lien avec une des revendications récentes de la FNO (Fédération Nationale des Orthophonistes) : la généralisation et la pérennisation de la PPSO sur le territoire français.

Chaque réponse sera précieuse pour me permettre de mener à bien ce projet, que vous connaissiez ou non la PPSO. De plus, les questionnaires sont anonymes et n’ont pas pour objectif de faire une évaluation personnelle mais bien de faire un état des lieux.

Je vous remercie pour le temps que vous consacrerez à mon étude (entre 5 et 10 minutes). N’hésitez pas à me contacter si vous avez la moindre question ou remarque : manon.chardon@etu.univ-lyon1.fr.

Orthophonistes n’ayant jamais pris ou ne prenant pas actuellement en soin des patients présentant des troubles alimentaires pédiatriques (TAP), anciennement appelés troubles de l'oralité alimentaire.

Dans le cadre de mon mémoire de fin d’études en orthophonie, je réalise un questionnaire à destination des orthophonistes. En effet, je procède à un état des lieux sur l’intégration des représentations socio-culturelles de l’alimentation dans la prise en soin des troubles alimentaires pédiatriques par les orthophonistes.

Orthophonistes diplômés

Je réalise actuellement un mémoire sur l’allaitement maternel pour les nourrissons porteurs de trisomie 21. Dans ce cadre, je mène une enquête auprès d’orthophonistes et de sages-femmes diplômés afin de dresser un état des lieux et comparer les connaissances sur ce sujet spécifique. 

il n’est pas nécessaire d’avoir déjà suivi des nourrissons porteurs de trisomie 21 dans le cadre de l’allaitement maternel pour y répondre. Votre contribution serait précieuse et m’aiderait beaucoup dans l’élaboration d’une plaquette explicative à destination des sages-femmes sur le rôle de l’orthophoniste dans la prise en charge de ces nourrissons lors de l’allaitement.

Ce questionnaire vise à recueillir des données pour savoir si les sages-femmes et les orthophonistes diplômés se sentent capables d’intervenir dans le cadre de l’allaitement maternel d’un nourrisson porteur de trisomie 21. Je souhaite identifier d’une part les facteurs ayant influencé leur sentiment de compétence à intervenir auprès de ce profil de patients et d’autre part, ceux qui ont pu constituer des obstacles à ce sentiment de compétence.

Attentes et représentations parentales sur la prise en charge orthophonique des troubles du langage écrit, chez l'enfant scolarisé du CP au CM2
Tous les orthophonistes exerçant en France

Dans le cadre de mon mémoire de fin d’études, je souhaite analyser les attentes et représentations parentales sur la prise en charge orthophonique des troubles du langage écrit.

L’idéal serait que les parents puissent y répondre avant le premier rendez-vous, sinon entre l’anamnèse et la passation des épreuves de bilan.

 

Tous les orthophonistes prenant en soin (ou ayant pris en soin) des patients atteints de troubles neurocognitifs dans le cadre de maladies neurodégénératives

Je réalise un mémoire de fin d’étude intitulé “Etat des lieux de l’utilisation des lignes de base dans la prise en soin orthophonique des troubles neurocognitifs dans le cadre de maladies neurodégénératives”

Nous voudrions étudier la proportion d’orthophoniste utilisant des lignes de bases dans ce domaine de prise en soin ainsi que les facteurs influançant son utilisation. A plus long terme, cette étude pourrait être reprise dans une perspective d’aide à la mise en place des lignes de base. 

Parents d'enfants répondant aux critères suivants
- Enfants âgés de 1 à 7 ans
- Avec difficultés alimentaires (+/- trouble alimentaire pédiatrique) OU sans difficultés alimentaires
- Avec ou sans conditions biomédicales associées (prématurité, trisomie 21, trouble du spectre de l’autisme, déficience intellectuelle, déficience sensorielle, handicap moteur et cérébral, etc.
- Résidant en France
==> Recrutement auprès de professionnels de santé formés sur les TAP ou auprès de parents

Dans le cadre de notre mémoire de fin d’étude d’orthophonie, nous menons une étude visant à relever les répercussions fonctionnelles des troubles alimentaires pédiatriques dans le quotidien de l’enfant et de sa famille. Ce questionnaire est à destination des enfants entre 1 et 7 ans. Ainsi, nous pourrons relever les domaines présentant le plus de répercussions fonctionnelles. Cela aidera dans la mise en place des objectifs thérapeutiques et dans l’élaboration des critères de suivi, dans le projet thérapeutique des patients présentant un trouble alimentaire pédiatrique

Orthophonistes prenant en soin des patients sourds

Dans le cadre de mon mémoire, j’étudie l’approche orthophonique du profil linguistique des patients sourds.

Orthophonistes exerçant en libéral en France

Étudiante en reconversion en orthophonie et aguerrie à la psychologie du travail grâce à ma première vie professionnelle, je m’intéresse aux conditions d’exercice des orthophonistes en libéral, notamment aux facteurs qui favorisent un travail épanouissant et porteur de sens.

Elle porte sur le rôle des facteurs individuels et relationnels sur l’épanouissement et le travail qui fait sens pour les orthophonistes en libéral. L’objectif est de mieux comprendre les dimensions attitudinales, relationnelles et socio-économiques qui influencent la perception d’un exercice professionnel épanouissant.