Les orthophonistes sont fortement engagés·ées dans l’accompagnement des enfants et adolescents porteurs de trouble du neurodéveloppement. Dans la population générale, la prévalence des troubles du spectre de l’autisme est d’environ 1%, […]

Préambule Cette formation peut être complétée par deux journées organisées les 10 et 11 octobre en présentiel à Valence (voir le programme « 2- Evaluer et rééduquer les fonctions oro-myo-faciales et […]

Préambule Pour profiter pleinement de cette formation, il est souhaitable que les participants aient des notions théoriques sur l’anatomo-physiologie de la sphère ORL et sur les fonctions oro-myo-faciales (ces notions […]

Présentation de l’action de formation Les troubles de la cognition mathématique appelés TSAM (Troubles Spécifiques des Apprentissages Mathématiques) font partie des troubles du neuro-développement. Dans les recommandations de la HAS […]

Présentation de l’action de formation Le stage propose une réactualisation des connaissances, l’élaboration d’une trame de bilan holistique de la voix, et un travail pratique de recherche sur soi des […]

Présentation de l’action de formation Au sein des troubles du neuro-développement et des troubles des apprentissages, les troubles d’apprentissage en mathématique ou dyscalculie sont, d’après les données de l’assurance maladie […]

Présentation de l’action de formation Le suivi orthophonique des enfants en milieu scolaire présentant un trouble des sons de la parole est estimé à 90% dans une récente étude québécoise […]

Présentation de l’action de formation Cette formation constitue la 2ème étape d’un cycle de deux sessions. En formalisant ses rééducations, le clinicien offre la possibilité d’expliquer chaque tâche proposée en […]

Présentation de l’action de formation Cette formation constitue la 2ème étape d’un cycle de deux sessions. En formalisant ses rééducations, le clinicien offre la possibilité d’expliquer chaque tâche proposée en […]